@許江，江南大學設(shè)計學院教授，在讀博士

1.老同學，做個自我介紹吧。

本人2009年畢業(yè)于江南大學設(shè)計學院，取得碩士學位，接著在江大當了兩年的兼職教師，目前正攻讀江南大學設(shè)計學院產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計及理論博士學位。我算是一個老江大了，從03年本科開始在這里讀書，今年已經(jīng)是第九個年頭了。

2. 現(xiàn)在具體在研究什么？可以解決什么問題嗎？

目前研究的領(lǐng)域主要集中在設(shè)計教育這一塊兒，具體來說來，主要研究點在藝術(shù)與工科結(jié)合的教育模式研究。期望解決目前困擾學界的關(guān)于工業(yè)設(shè)計不同專業(yè)背景學生綜合培養(yǎng)的問題。目前尚處于調(diào)研階段。

3. 現(xiàn)在大多的工業(yè)設(shè)計研究生轉(zhuǎn)型做交互設(shè)計，江南大學設(shè)計學院的新院長辛向陽老師也是研究交互設(shè)計，你如何看待這個現(xiàn)象？

對于這個專業(yè)，由于本人并未涉及，所以不好做過多的評論，只能談?wù)勛约核�見所聞的感受。在我看來，交互設(shè)計是一個很大的范疇，其實牽涉到多個領(lǐng)域，舉個最簡單的例子，吸塵器需要工作，你必須要按動開關(guān)，當你按動開關(guān)的時候，你就和吸塵器產(chǎn)生了交互，針對這樣的設(shè)計，就是交互設(shè)計（交互設(shè)計的一種類型）。不過目前我了解到的情況是，大家（特別是學生）經(jīng)常掛在嘴邊的交互設(shè)計，指的就是界面交互設(shè)計。大家一提到交互設(shè)計，往往想到的也是界面、UI之類的交互設(shè)計。

對于目前多數(shù)研究生轉(zhuǎn)型做交互設(shè)計，在我看來，主要由以下幾個原因：

1.大家普遍認為做交互設(shè)計就是做界面設(shè)計、UI設(shè)計，做這些設(shè)計比做實體設(shè)計容易，實際上呢？我想業(yè)界的朋友應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)吧。

2.交互設(shè)計師的薪資相對來說比較高。

3.我們現(xiàn)在是信息時代，對于交互設(shè)計的需求呈持續(xù)增長狀態(tài)。

4. 你為何能將對工業(yè)設(shè)計的熱愛保持到現(xiàn)在？

坦誠的來講，由于沒有在設(shè)計公司，或者企業(yè)的設(shè)計部門呆過，所以目前對工業(yè)設(shè)計的熱情還是比較高的。我的不少同學、朋友都在經(jīng)過幾年的高壓環(huán)境后選擇了放棄，雖然我平時也做商業(yè)設(shè)計，但是在學校里面畢竟不像公司，會有一個相對寬松的環(huán)境。盡管同樣要面對難纏的客戶，但至少背后沒有一群指點江山的BOSS�？偟膩碚f，目前做設(shè)計，除了維持生計，還能給我?guī)�來樂趣，所以對它還抱有熱情。

5. 從學生就業(yè)情況來看，要么轉(zhuǎn)型要么出國繼續(xù)深造，在國內(nèi)，工業(yè)設(shè)計師的發(fā)展是否將面臨很多問題嗎？

這是一個非常沉重的話題，由于在學校教了兩年的書，對于學生就業(yè)這塊兒還是比較了解的。像江大這類級別學校畢業(yè)的學生，目前很少有學生愿意去設(shè)計公司工作，因為大家都覺得設(shè)計公司成天加班待遇也不高，所以大家紛紛選擇大的企業(yè)的設(shè)計部門，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，還是要加班，不過薪資待遇確實要好些，福利要好些。

當然，現(xiàn)在確實有很多學生出國留學深造，并且成逐年遞增的趨勢，不少學生第一年出不去，在家準備一年接著申，但是需要提醒廣大申請者，留學回國后，也不一定能找到理想的工作，想留在國外，更難。這些年不斷有學生向我打聽出國留學的事情，我往往首先問他（她）一個問題：留學畢業(yè)后打算做什么？得到的回答往往是走一步看一步。

目前國內(nèi)的設(shè)計公司都在抱怨招不到理想的畢業(yè)生，舉個例子來說吧，深圳的嘉蘭圖設(shè)計公司，07年來我院招聘的時候，學生們非常積極踴躍，其中不乏尖子生。而最近一兩年呢？一個人也沒招到。其中一點原因在上面已經(jīng)提到過了，我想再說說另外的原因：一方面，目前很多設(shè)計公司確實存在瘋狂壓榨設(shè)計師的現(xiàn)象，而學生找工作肯定需要四處打聽，一旦聽自己的學長說，一周上六天班，每天加班到10點，你說，這個學生還敢去嗎？另一方面，不少設(shè)計公司在員工福利方面做的很不到位，基本的社保醫(yī)保都沒有，雖然有些公司美其名曰把買醫(yī)保社保的錢直接打到了員工的賬戶，讓員工自己買，但是傻子也知道吃虧的只是員工而已。

當然，在我看來，目前最棘手的問題還不是出在業(yè)界，而是在學界，保守估計，目前國內(nèi)有超過400所以上的學校開設(shè)工業(yè)設(shè)計專業(yè)（或者產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)專業(yè)），每年培養(yǎng)數(shù)萬工業(yè)設(shè)計畢業(yè)生，據(jù)我了解，除了西藏沒有開設(shè)工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學（或者產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)專業(yè)），其他各個省份都有開設(shè)，像青海、新疆、寧夏、內(nèi)蒙古等等地區(qū)皆有。

記得08年在上海參加一個展會，當時碰到了西南地區(qū)一美院的一位老教授，他坦言，他們學校每年有60名工業(yè)設(shè)計專業(yè)本科生畢業(yè)，能夠找到對口專業(yè)的學生大概只有10%，并且需要到沿海一帶才行。供需的嚴重不平衡導致了現(xiàn)在國內(nèi)整體工業(yè)設(shè)計畢業(yè)生找工作難的尷尬境地。究其原因，是教育產(chǎn)業(yè)化帶來的災難性后果。

因為開設(shè)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，可以為學校創(chuàng)收。去年底在南京參加一個活動時，還有一位中原地區(qū)學校的老師向我打聽我院有沒有優(yōu)秀的碩士畢業(yè)生，他們想開辦工業(yè)設(shè)計專業(yè)，想招老師。“為什么要開辦工業(yè)設(shè)計專業(yè)？”得到的回答是“院領(lǐng)導認為工業(yè)設(shè)計專業(yè)這兩年報考的人很火爆，很有市場。”據(jù)我了解，目前國內(nèi)還有部分學校的工業(yè)設(shè)計專業(yè)的領(lǐng)軍人物，或者系主任，都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)行過來的，這樣的培養(yǎng)團隊，你能期望他們教育出什么樣的學生呢？

想要改變目前國內(nèi)工業(yè)設(shè)計學生就業(yè)難，設(shè)計公司招人難的問題，歸根結(jié)底是要解決工業(yè)設(shè)計教育的問題，或者說是設(shè)計教育的問題。在我看來，設(shè)計專業(yè)不能在擴招了，應(yīng)該做減肥運動了�。�！

6. 當年畢業(yè)我也本可以選擇當老師，但感覺職業(yè)發(fā)展缺乏變數(shù)，放棄了。你為什么那么熱愛教師這個職業(yè)？樂趣和成就感在哪？教學過程中最讓你高興的事情是什么？

對于教師這個職業(yè)，一直以來都是我自己的一個夢想，高三復習階段，曾經(jīng)在班上主講過立體幾何方面的題型解法，每周都要給同學們上一次課，并且總結(jié)出了找二面角的方法，同學們受益匪淺，使我很有滿足感。從那個時候開始心中就萌發(fā)了當老師的念頭，美術(shù)高考的時候，我報了江大的同時也報了西南師范大學，心想考不上江大就去西師，畢業(yè)后當老師。

應(yīng)該說我是比較幸運的，能夠在江大這樣的環(huán)境中有過教書的經(jīng)歷，江南大學最吸引人的地方在于其學生的整體素質(zhì)，這些都是100里挑一的好苗子，在這里上課，你幾乎不用擔心學生上課不認真、作業(yè)不積極完成等問題。當然，學生對于老師能力的要求也是比較高的，學生經(jīng)常會在課堂中和下課后向你提出各種各樣的問題，也會在課余時間或者平日里找上門來讓你指導設(shè)計。

讓我最欣慰的是，在學生群中有一個好口碑，不少學生都喜歡上我的課，也期待上我的課。我的成就感在于每當看到學生完成了一個好的作品，或者拿到了重大比賽的獎項，這些都讓我對未來的工作充滿了動力。在教學過程中最讓我高興的是打破以往的教學模式、增加新的教學內(nèi)容得到學生們的肯定和支持。

7. 在你看來，具備什么樣素質(zhì)的學生更為優(yōu)秀？

在我看來，判斷一個學生是否優(yōu)秀，首先看他的品行是否優(yōu)秀，學做設(shè)計之前先學會做人，如果一個學生人品不好，設(shè)計能力再好，未來的道路也是很難走得。其次我認為溝通能力是非常必要的，特別是平衡能力，這種能力反映在多個事情同時發(fā)生的情況下，如何有條不紊的解決面臨的困難和問題。

這里需要強調(diào)一點，目前學生反映出來的一個比較明顯的不足，就是造型能力的不足，很多人都忽視了這個問題，教師在教學過程中有所忽視，學生也不引起重視。在我看來，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)固然重要，但是作為本科教學，造型能力的培養(yǎng)應(yīng)該是與創(chuàng)新能力培養(yǎng)并駕齊驅(qū)的。

8. 聊聊設(shè)計本身吧，分享下最近做過的設(shè)計吧？在學校的時候，看你天天帶著個繪圖本，隨手畫草圖，這個習慣是如何養(yǎng)成的？在各個階段畫的內(nèi)容也會不同吧，比如早期重點連線條，熟練之后畫造型等。

研究生畢業(yè)這幾年接觸的設(shè)計門類比較雜，五花八門，最近一直在搞一個大的設(shè)計，是一艘春秋時代的仿古船設(shè)計，由于涉及到商業(yè)保密問題，另一方面這也不是我自己獨立的項目，所以抱歉無法向大家展現(xiàn)。

關(guān)于我的草圖本，大概是從大三開始使用的，其實大一的時候也有做類似的事情，想到什么設(shè)計就記錄下來，但是沒有裝訂成冊，而是零星的散紙。對于我的手繪，我自認為并不算優(yōu)秀，和真正的高手比起來還是有不少差距的。

我目前已經(jīng)畫完了四本，現(xiàn)在正在畫第五本，一開始畫的時候，主要是自己的想法，后來慢慢的變成了收集別人好的想法和造型，到后來又慢慢的側(cè)重于自己的設(shè)計想法的再現(xiàn)，這其中手繪的風格和手法也有所變化，一開始的時候畫的比較隨意，后來慢慢的畫的比較死板，再到后來放得比較開。

9. 讀研時，張福昌老師講他如何設(shè)計水壺，一共畫了2000多張草圖，當時的想法是做設(shè)計沒有捷徑，只能靠勤奮的練習。你覺得做設(shè)計有捷徑嗎？

我覺得是有捷徑的，這個捷徑在于你不斷的反思自己的設(shè)計過程，少走彎路就是捷徑。當然，勤奮練習是必不可少的，沒有積累是不可能有靈感的火花產(chǎn)生的。在我看來，設(shè)計做到一定階段，比拼的就是你的經(jīng)驗，而經(jīng)驗來自于你的積累，所以我常常給學生說要重視在校期間的積累，提升自己的視覺素養(yǎng)。

10. 你的設(shè)計靈感來源是什么？

上面已經(jīng)提到了，我的靈感來源主要是在于平時的積累，以及和有經(jīng)驗的設(shè)計師進行必要的溝通。聯(lián)想能力對于我來說非常重要，它可以幫助我把眼前看到的事物和腦袋中積累的事物相聯(lián)系，相互碰撞而產(chǎn)生新的想法。

11. 你自己最得意的作品是什么？

目前自認為比較拿得出手的設(shè)計應(yīng)該算是現(xiàn)在作為瑞士文化基金會（Prohelvetia）和瑞士科學技術(shù)中心（Swissnex）官方紀念品的Milkhorn glass 牛奶杯的設(shè)計了。

這個設(shè)計是07年在瑞士參加WUZU workshop時的成果，當時的主題是：瑞士紀念品設(shè)計。在這里也可以和大家分享一下這個作品產(chǎn)生的過程：當時在進行頭腦風暴的時候，瑞士學生告訴我他打算將瑞士的鄉(xiāng)村放進杯子里面，注入水后有一種海底世界的感覺，這一提議一下子激發(fā)了我的靈感，我告訴他為什么要放鄉(xiāng)村呢？為什么不放一座山在里面呢，當你喝完牛奶的時候，牛奶會殘留在山峰上，這不就是一座雪山了嗎？眾所周知，瑞士吸引游客的頭牌是阿爾卑斯雪山。后來我想了想為什么會聯(lián)想到牛奶，估計是在瑞士時每天早上都能喝到可口的牛奶的原因吧。

12. 在你看來，什么是優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計作品？

在我看來，優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計作品應(yīng)該是：外觀美，質(zhì)量好，安全可靠，符合人的心理生理需求，具有積極的消費意義，滿足絕大多數(shù)人的使用需求。

13. 蘋果產(chǎn)品的造型如此簡潔，你覺得它的設(shè)計是變復雜還是簡單了？

一開始，我一直認為，蘋果的設(shè)計非常簡潔，把產(chǎn)品外觀設(shè)計變得簡單了，但是隨著蘋果一代一代的推出新品，我反而覺得他把設(shè)計做復雜了，為什么這么理解呢，主要發(fā)現(xiàn)，在這么簡單的造型上再想做出更好看的簡潔的造型越來越難了。

14. 工作之外有什么愛好，最近有什么特別的興趣嗎？

由于目前還有繁重的學習壓力，所以在不忙設(shè)計的時候通常是在看書。自己最大的運動愛好——籃球已經(jīng)很長時間沒摸了。最近準備要重新出山了，活動活動了，再不活動，就要奔著160斤去了。

文章來源：曉生語錄

標簽： 工業(yè)設(shè)計 交互設(shè)計 界面交互 

版權(quán)申明：本站文章部分自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系：west999com@outlook.com
特別注意：本站所有轉(zhuǎn)載文章言論不代表本站觀點！
本站所提供的圖片等素材，版權(quán)歸原作者所有，如需使用，請與原作者聯(lián)系。