內(nèi)容摘要：我們現(xiàn)以粉筆網(wǎng)和猿題庫為例，看看在線教育是怎樣給教育創(chuàng)造新的發(fā)展空間的：粉筆網(wǎng)是一個(gè)專屬于老師和學(xué)生的互動(dòng)平臺(tái)，定位于C2C社區(qū)，在粉筆網(wǎng)內(nèi)可以關(guān)注全國各地的知名老師并與其互動(dòng)，并分享學(xué)習(xí)資料。

    內(nèi)容選自產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)發(fā)布的《2013-2018年中國教育軟件市場調(diào)研與投資前景預(yù)測報(bào)告》

    在線教育讓“教”與“學(xué)”不受時(shí)間、空間、方式和環(huán)境的限制，讓學(xué)習(xí)無處不在�；ヂ�(lián)網(wǎng)具有資源共享、超越時(shí)空、實(shí)時(shí)交互、個(gè)性化、公平性等優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)勢結(jié)合教育，將產(chǎn)生巨大的價(jià)值，或引導(dǎo)4A（Anytime、Anywhere、Anybody、Anyway）學(xué)習(xí)模式的到來，顛覆傳統(tǒng)的教與學(xué)模式。

    在線教育的價(jià)值體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

    第一，學(xué)習(xí)資料的共享，師生可以在互聯(lián)網(wǎng)上獲取大量有用的教學(xué)和學(xué)習(xí)資料；

    第二，碎片化學(xué)習(xí)，互聯(lián)網(wǎng)可以突破時(shí)空限制，隨時(shí)隨地的利于碎片時(shí)間學(xué)習(xí)知識；

    第三，數(shù)據(jù)留存和分析，計(jì)算機(jī)技術(shù)可以實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績狀況，通過數(shù)據(jù)分析為其提供個(gè)性化解決方案；

    第四，娛樂性，在線教育產(chǎn)品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以為學(xué)習(xí)過程提供更多的娛樂性，例如，學(xué)習(xí)社交就為學(xué)生提供了一種新的情感體驗(yàn)；

    第五，長尾聚合，有些技能很小眾，在傳統(tǒng)線下教育的商業(yè)模式里無法成行，但互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代可以在全世界范圍內(nèi)招生，形成長尾的聚合，這一點(diǎn)在興趣教育中尤為突出。

    第六，在線教育將提高教育公平性，教育資源分布不均衡是困擾中國教育發(fā)展的一大弊端。在線教育可以最大程度的解決這個(gè)問題，這也是國家大力推進(jìn)“教育云”建設(shè)的一個(gè)重要原因。

互聯(lián)網(wǎng)對教育的價(jià)值

    我們現(xiàn)以粉筆網(wǎng)和猿題庫為例，看看在線教育是怎樣給教育創(chuàng)造新的發(fā)展空間的：粉筆網(wǎng)是一個(gè)專屬于老師和學(xué)生的互動(dòng)平臺(tái)，定位于C2C社區(qū)，在粉筆網(wǎng)內(nèi)可以關(guān)注全國各地的知名老師并與其互動(dòng)，并分享學(xué)習(xí)資料。

粉筆網(wǎng)的學(xué)習(xí)社交和資料共享功能

    猿題庫是智能在線題庫產(chǎn)品，提供歷年考試權(quán)威真題供考生練習(xí)，還擁有根據(jù)考生的水平一對一出題、對考生的答題能力進(jìn)行數(shù)據(jù)分析提供智能能力測評、電腦和移動(dòng)終端實(shí)時(shí)同步等功能，是在線教育數(shù)據(jù)分析、個(gè)性化、碎片時(shí)間的典型代表。

猿題庫的數(shù)據(jù)分析、碎片時(shí)間學(xué)習(xí)功能

標(biāo)簽： 互聯(lián)網(wǎng) 數(shù)據(jù)分析 問題

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